Jutri se zdravniki vse bolj izobražujejo v okolju, ki se začenja uporabljati najnovejše v izobraževalni tehnologiji. Novi projekti in pobude, ki temeljijo na zdravstveni tehnologiji, prav tako povečujejo učne izkušnje študentov medicine. Ta vrsta inovacij pomaga tudi pri premostitvi razkoraka med teorijo in prakso v zdravstveni znanosti.
Pričakuje se, da bo naslednja generacija zdravstvenih delavcev ne le več tehnologija, da bi izboljšala svojo prakso, temveč bodo lahko tudi povečali svojo sposobnost, da se učijo in postanejo usposobljeni strokovnjaki.
Poleg tega se s pojavom tehnologije v izobraževanju v praksah v realnem svetu izvaja manj prakse. To pomaga pri ustvarjanju varnejših učnih okolij, kjer bolniki niso ogroženi.
V mnogih primerih se zdravniška vzgoja načrtuje za izboljšanje oskrbe pacientov. Ta evolucijo sta podprli Ameriško zdravniško združenje in Medicinski inštitut. Dr. Robert M. Wah, prejšnji predsednik Ameriškega zdravniškega združenja, je poudaril, da mora biti sodobno medicinsko izobraževanje drzno in inovativno, zato se je treba zavzemati za oblikovanje vrhunskih, tehnološko usmerjenih programov, ki bodo povečali izkušnje študentov.
Izobraževalna različica EHR-jev za izboljšanje sposobnosti odločanja
Elektronski zdravstveni zapisi (EHR) so bili velik izziv za zdravstveni sistem ZDA.
Da bi študentom zagotovili več praktičnih izkušenj s tehnologijo EHR, so nekatere univerze zdaj uvedle učno različico EHR. Na primer, na Medicinski fakulteti Univerze v Indiani se imenujejo tEHR, na Univerzi Oregon Health & Science University pa se imenujejo Sim-EHR.
Ideja je, da se študentje naučijo, kako uporabljati in interakcijo z EHR, medtem ko izvajajo svoje klinične veščine.
Če želite čim bolj prilagoditi realni svet, se pogosto klonirajo obstoječi sistemi EZK-z odstranitvijo vseh osebnih podatkov o bolniku, tako da študenti delajo z resničnimi zdravstvenimi scenariji.
Programska oprema za poučevanje lahko na primer daje možnost primerjave odločitev študentov s tistimi, ki jih ima bolnik v resničnem življenju. Učenje sistemov EHR lahko izda tudi opozorila, če bo študent pripravil neustrezen test. Ta pristop se osredotoča na bolnikovo varnost in izobražuje prihodnje zdravnike v skladu s trenutnimi najboljšimi praksami. Ker je tehnologija v takratni medicinski pokrajini tako pomembno mesto, je še bolj pomembno, da bodoči zdravstveni delavci navdušujejo humanitarne vrednote.
Manequins, ki omogočajo Wi-Fi, ki se lahko odzovejo in odzivajo na zdravila
Različni simulatorji lahko študentom medicine pomagajo razviti veščine in kompetence. Profesor Roger Kneebone iz Imperial College London razvrsti simulatorje v tri skupine. Simulatorji na osnovi modela so osnovni modeli, ki pomagajo poučiti osnovne klinične veščine, kot so oživljanje, urinarna kateterizacija, zaprtje ran in odstranjevanje cist. Računalniški simulatorji omogočajo klinične situacije z realno tehnologijo virtualne realnosti.
Nazadnje, integrirani simulatorji postopkov lahko ponavljajo celotne postopke. Izvajajo več nalog in običajno združujejo lutko in računalniški sistem, da ustvarijo visoko zvestobo.
Tehnike oživljanja, ki jih je bilo treba poučevati na neživih lutkah. Te se zdaj izrečejo novemu modelu, ki omogoča Wi-Fi. Ta učna orodja pomagajo študentom medicine preučiti, kako se odzivati v izrednih razmerah. Uporabljajo se lahko v operacijskih prostorih in v nujnih enotah.
SimMan 3G by Laerdal je primer resnične lutke, ki deluje kot simulator integriranega postopka. Lahko kaže nevrološke simptome (npr. Nastanejo konvulzije in epileptični napadi) in učenci, občutljivi na svetlobo.
Simulator ima tudi samodejno prepoznavanje zdravil in kaže ustrezne fiziološke reakcije po dajanju zdravila. Poleg tega se lahko naprava poveže z notranjim rezervoarjem za krv, zaradi česar se krvavi iz umetnih arterij in žil.
V Centru za interprofesionalno klinično simulacijsko učenje v Britanski Kolumbiji v Kanadi preskušajo še en model brezžičnega omrežja. Nadzorovani s strani osebja v bližnji kontrolni sobi, njihov model lahko prikazuje skupne človeške akcije - lahko vdihne, kašlja, govori, krvavi in celo stoji v bolečini. Medicinski študentje so namenjeni, da skrbijo za manekenke, kot da bi bili njihovi bolniki. To daje situacijskemu kontekstu učne izkušnje in se primerja s piloti, ki se naučijo letenja na simulatorjih letenja.
Tudi simulatorji Birthing postajajo bolj pogosti. Šola za zdravstveno nego na univerzi Baylor v Dallasu uporablja Victoria, najnovejši simulator NOELLE Gaumarda, ki velja za enega najnaprednejših na tem področju. Lahko povzroči klinično zahtevne scenarije, kot so ramenska distocija (primer ovirane delovne sile, ki zahteva znatno manipulacijo) in krvavitev po porodu.
Maneken tudi prepozna droge in omogoča epiduralne postopke, pa tudi prepoznavanje krčenja. Plod, ki je vključen kot del paketa, je mogoče spremljati z uporabo običajno uporabljenih fetalnih monitorjev. Na primer, srce in pljučne zvoke je mogoče preveriti in celo programirati cianotični videz. Obstaja rezervoar za amniotsko tekočino in lahko simulira celotno dobavo. Skoraj vsi možni scenariji so možni, od kršitve dostave in pomoči pri izvajanju kirurških posegov, kot je izvajanje C-oddelka.
Čeprav sodobni simulatorji ponujajo izjemen vizualni, fizični, fiziološki in otipljiv realizem, je za ugotavljanje njihove zanesljivosti in veljavnosti potrebno več študij. Dr. Ahmed Kamran in njegovi kolegi na King's College v Londonu prav tako opozarjajo, da simulatorji morda ne bodo mogli ustvariti zahtevnih situacij, ki so potrebne za učenje naprednih kliničnih znanj.
High-Tech Anatomy Apps za medicinske šole
Dneve, ko morajo študentje medicine preživeti neskončne noči, ki so se zmešali nad obsežnimi anatomskimi knjigami, končajo. Zdaj so na voljo številne aplikacije, ki preoblikujejo učno izkušnjo, zaradi česar je zabavno in interaktivno učiti anatomijo. Veliko iPad aplikacij poglobljeno obravnava različne medicinske teme in lahko študentom ponudi tako 3D grafiko kot tudi interaktivna predavanja.
Obstaja toliko takšnih aplikacij, ki so brezplačne in jih je mogoče kupiti, da je težko odločiti, katera je prava za vas. Ko opravite svojo dolžnost, da poiščete aplikacijo, ki ustreza vašim potrebam, je sodobno anatomsko znanje v žepu, vedno dostopno in takoj na voljo na mestu in času, ki ga izberete.
Primer takšne aplikacije je popolna anatomija s 3D4Medical. Ta aplikacija prinaša anatomijo v življenje. Ima točne 3D modele in več kot 6500 medicinskih struktur z visoko ločljivostjo. V animacijah mišic v realnem času si lahko ogledate mišice, razrezane skozi kosti in mišice, da ustvarite pogled po meri, si ogledate telesne strukture z različnimi koti ter uporabite posnetke in kvize, da boste utrdili svoje znanje. Moduli skeleta in veznega tkiva se lahko brezplačno prenesete, nadgradnja pa je potrebna za popoln dostop do aplikacije.
V tem trenutku ni na voljo različic sistema Windows ali Android, prav tako pa še vedno čakamo na ženski model telesa (trenutno je prikazan samo moški model). Podjetje je prav tako zasnovalo Essential Anatomy, ki uporabniku zagotavlja samo splošen anatomski pregled.
Povečane aplikacije za anatomijo v realnosti prinašajo dotik znanstvene fantastike
Aplikacija 4D za anatomijo je že načrtovana. DAQRI je uvedel Anatomy 4D, brezplačno aplikacijo, ki vam daje novo interaktivno izkušnjo človeškega telesa. Aplikacija omogoča prostorske odnose med različnimi organi in telesnimi sistemi ter ponuja v nekaterih sistemih globlji pogled.
Za izboljšanje načina nadaljnje študije anatomije, 3D4Medical Labs zdaj delajo na projektu Esper. Projekt se ukvarja s potapljaškim anatomskim učenjem z uporabo aplikacije z razširjeno realnostjo. Predstavljajte si tridimenzionalno podobo lobanje pred vami kot holografski diagram in ga lahko upravljate z rokami. Telesne strukture se lahko raztegnejo, tako da se različni kosti in organi telesa, pa tudi njihovi anatomski opisi, pojavijo v sredini, tik pred vašimi očmi. Zdravstveni študenti prevzamejo virtualne superpovezave, saj se naučijo anatomije brez potrebe po trupelih. Aplikacija, ki naj bi bila objavljena leta 2017, bi lahko bila koristna tudi za zdravnike in druge zdravstvene delavce, ko so poskušali razložiti zdravstvene podatke svojim bolnikom.
Tehnologija kot dejavnik interdisciplinarne prakse
Mnogi strokovnjaki opozarjajo na razdrobljenost sodobnih sistemov zdravstvenega varstva in težnjo k ozkim specializacijam. Učenci imajo torej učenje, kako delati skupaj z različnimi strokovnjaki in skupaj usklajujejo oskrbo pacientov. Ob upoštevanju tega cilja so nekatere univerze uvedle programe, ki partnerske študente medicine z dijaki in drugimi zdravstvenimi delavci, in naj jim pazi skupaj za virtualnega bolnika. Študenti se učijo, kako delati skupaj s koordiniranimi simulacijami. Pričakuje se, da bo ta novi način učenja prinesel bolj timsko usmerjen pristop in bi lahko prispeval k boljšim zdravstvenim rezultatom v prihodnosti.
Vendar pa ni dovolj dokazov, da bi znanje, pridobljeno v simuliranem okolju, lahko prenesli v dejanske scenarije. Tudi nekatere specialnosti še vedno zaostajajo, saj sistemi, ki bi podpirali njihovo prakso, še niso razvili. Eden takšnih primerov je operacija.
Nekatere univerze so polne idej za nova učna orodja
Oddelek za izobraževalno informatiko na Medicinski fakulteti v New Yorku upravlja številna inovativna orodja za poučevanje. Ti vključujejo virtualni mikroskop, ki ga poganja Google in je nadomestek za določene uporabe tradicionalnega mikroskopa.
Drugo napredno tehnološko orodje, ki ga uporabljajo z njihovimi študenti medicine, je The BioDigital Human. To je interaktivni virtualni 3D zemljevid človeškega telesa. Učenci uporabljajo 3D očala, da si ogledajo slike v velikosti, ki so prikazane na zaslonu projektorja. Izbor anatomskih modelov vključuje več kot 5.000 slik humanih struktur in pogojev. Ta digitalna učna izkušnja poudarja interaktivni pristop in uporablja tehnike gamifikacije za motiviranje globokega učenja.
Medicinska šola NYU je prav tako oblikovala aplikacijo za svoje tretje leto medicinske študentske kirurške službe. Imenovan WISE-MD ali spletno iniciativo za kirurške pedagoške module, ponuja računalniško pripoved in pripoveduje zgodbo o pacientovi bolezni in njegovih interakcijah z zdravnikom. Pacientu sledi njegov prvi obisk vse do kirurškega posega in postopnega zdravljenja, kar poveča poznavanje celotnega procesa zdravljenja.
Eden od številnih izzivov, s katerimi se srečuje zdravstvena vzgoja, je hitrost, s katero se izvajajo nova odkritja. Do takrat, ko medicinsko znanje naredi tradicionalnemu tisku, so informacije morda že zastarele. Dejansko se lahko nekatera znanja zastarata, ko študenti dokončajo svoje bivanje. Zato je učenje, ki temelji na problemih, olajšano s tehnologijo, tako pomembno.
Ena, ta pristop učencem pomaga razumeti, kaj ne vedo in kako se lahko naučijo. Dva, je enostavna za merjenje in posodobitev. Tehnologija bo še naprej igrala pomembno vlogo v procesu medicinskega učenja. Pričakuje se, da bodo v prihodnosti še bolj preoblikovane tehnologije vključene v medicinsko izobraževanje, da bi sledile napredku na tem področju.
> Viri:
> Dawson S. Review: Perspektive ocene učinka na medicinski simulaciji. Kirurg , 2011; 9 (Dodatek 1): S21-S22.
> Kneebone R. Simulacija pri kirurškem treningu: izobraževalna vprašanja in praktične posledice. Medicinsko izobraževanje , 2003; 37 (3): 267-277.
> Mate K, Compton-Phillips A. Protistrupnica do fragmentirane zdravstvene nege. Harvardov poslovni pregled digitalnih člankov . 2014; 2-7.
> Michael M, Abboudi H, Ker J, Shamim Khan M, Dasgupta P, Ahmed K. Raziskava: Izvedba simulatorjev, ki jih vodijo tehnološko vodeni študenti medicine, sistematični pregled. Journal of Surgical Research , 2014; 192: 531-543.
> Milano CE, Hardman JA, Plesiu A, Rdesinski RE, Biagioli FE. Simulirani elektronski zdravstveni zapis (Sim-EHR) kurikulum: poučevanje EHR spretnosti in uporaba EHR za obvladovanje in preprečevanje bolezni. Akademska medicina: Journal of Association of American Medical Colleges . 2014; 89 (3): 399-403.
> Patow C. Medicinska simulacija omogoča boljšo in varnejšo zdravstveno vzgojo. Tehnologija upravljanja zdravja , 2005; 26 (12): 39-40.