Naj podpiram svoj avtistični otrok, ki sodeluje v tipičnih aktivnostih?

V avstralski program vpišete svojo avtistiko in gledate, kako otrok odhaja, medtem ko drugi otroci srečno kick žogo in tekmujejo proti cilju.

Skrbno oblečite svojega otroka za noč čarovnic, da bi izgledal kot njegov najljubši televizijski znak, samo da bi ugotovil, da ne more ostati v kostumu več kot dve minuti, ne da bi pri tem prišlo do senzoričnega zloma .

Pozivate prijateljskega sošolca za datum predvajanja. Vaš otrok nenadoma zapusti igralno sobo in se spravi s seboj sami - dve uri pred koncem igranja.

Vse to so skupne izkušnje za starše avtizma. Dejansko veliko staršev avtizma doživlja mnogo bolj dramatične izzive s tipičnimi družbenimi izkušnjami: njihov otrok dejansko vrže iz prostora, udari drugega otroka ali se čustveno razkrije, ko ga prosijo za sodelovanje.

Obstaja veliko razlogov, zakaj so tipične družabne dejavnosti težko za otroke na spektru - še posebej, če so ti otroci zelo mladi, imajo hude senzorične izzive in / ali imajo znatne težave z receptivnim in izraznim jezikom. Na primer:

Resničnost je, da lahko številne značilne družabne dejavnosti izgledajo preprosto in zabavno mami in očetu, vendar so nepomembne, neprijetne ali celo vznemirljive za otroke z avtizmom.

Starši, seveda, čutijo željo, da se prilegajo s svojo družino in vrstniki - in verjamejo, da bo razkritje njihovega otroka z avtizmom na značilne dejavnosti in dogodke sčasoma pripeljalo do sprejetja in sodelovanja. Prav tako lahko občutijo pritisk, da bi svoje avtisticne otroke spodbudili, da se obnašajo "normalno".

Ali je dobra ideja potisniti avtisticne otroke v tipične dejavnosti, ki jih očitno ne uživajo? Skoraj ves čas (z zelo malo neobičajnimi izjemami, ki vključujejo izredne razmere in posebne, neizogibne dogodke) je odgovor NE.

Evo zakaj:

  1. Značilne dejavnosti vključujejo tipične otroke, starše in inštruktorje / trenerje. Ti ljudje redko sploh ne vedo o avtizmu in lahko postanejo nestrpni, razočarani in celo grdi, ko otrok ne more ali ne bo sodeloval ali sodeloval.
  2. Značilne dejavnosti pogosto prevzemajo raven družbene intuicije in angažiranosti, ki jih otroci z avtizmom nimajo. Na primer, peewee nogometni trenerji predvidevajo, da vsak tretji ali tri leta v svoji skupini V ŽIVO spozna koncept, da bodo igrali v ekipah, da je njihova naloga, da bi udarili žogo v gol, da je "narediti gol" dobra stvar , in da bi vsi morali navijati, ko žoga gre v gol. Otroci z avtizmom iz različnih razlogov morda nimajo teh informacij - in tako izgleda celotna izkušnja in se počuti kot kaos. Medtem ko imajo otroci z avtizmom ponavadi sposobni brcati in tekmovati, potrebujejo veliko manjših skupin ali 1: 1 navodil in prakse, da bi razumeli koncepte in zgradili spretnosti, ki jih njihovi kolegi zdijo zgrajeni iz tankega zraka.
  1. Negativne izkušnje s tipičnimi dejavnostmi verjetno ne bodo vodile do pozitivnih izkušenj s tipičnimi dejavnostmi. Da, poskusite znova, je dobra mantra na splošno - toda realnost je, da malo otrok z avtizmom aktivno želi biti del družbene skupine ali se ukvarjati z družabno dejavnostjo, zato nimajo motivacije za vztrajnost. Pravzaprav, če niso zadovoljni, je njihova najboljša možnost, da svojo nesrečo pokažejo tako glasno in očitno, da se čim prej izognejo položaju!
  2. Velika večina otrok z avtizmom ima interesna področja in prednost, ki jih osebno uživajo. Te morda niso socialne - ali pa lahko vključujejo samo eno drugo osebo. Morda niso tipični ali primerni za starost . Morda ne zaslužijo pohvale starih staršev ali tipičnih vrstnikov. Toda, ali vaš otrok ljubi l egos, igrače vlake , princeske Disney ali pljuske v bazenu, to so resnični interesi, ki so lahko osnova za ustvarjanje odnosov, pridobivanje spretnosti ali preprosto zabavo .