Če menite, da je težko razumeti avtizem vašega otroka, imate prav. Seveda je avtizem kompleksna motnja, vendar je to le polovica problema. Druga polovica ustvarijo dobro počutni strokovnjaki, ki skrbno obdarijo svoje izjave o vašem otroku v smislu, da lahko (in storijo!) Zavedejo starše o raven izzivov in sposobnosti svojega otroka.
Zakaj bi strokovnjak namerno zamenjal starša? V večini primerov ne aktivno poskušajo biti zmedeni. Oni preprosto prikrivajo svoje diagnoze, opise in priporočila v smislu, za katere menijo, da bodo nežnejši ali morda bolj politično pravilni. Rezultat pa je, da lahko mnogi starši prenehajo zmotno razumeti položaj svojega otroka.
Tukaj je devet izrazov avtizma pogosto napačno razumljeno:
1. "Zamude" so vseživljenjsko
Verjetno ste že večkrat slišali izraz "zamuda", ko ste razpravljali o otrokovem avtizmu. Običajno je vključen v izjavo, kot je "vaš otrok ima razvojno zakasnitev."
Vsi vemo, kaj je "zamuda". Vsi smo imeli zamude v naših življenjih. Čeki, vlaki, letala in večerja so pogosto zakasnjeni. In potem ... pridejo. In mislimo, da je bolje pozno kot nikoli.
Toda izraz "zamuda", ki se uporablja za opis otroka z avtizmom, ne pomeni, kaj mislimo, da to pomeni. Otroci z avtizmom lahko dejansko razvijejo spretnosti, ko zorijo - vendar potem spet, morda ne.
Ker je avtizem vseživljenjska motnja , ki vključuje številne razlike in izzive, ki ne izginejo, če vaš otrok razvije veščine in sposobnosti, je skoraj vedno, ker se je naučil delati ali s simptomi avtizma, ne zato, ker preprosto je "ujel."
Kaj je narobe s prepričanjem, da bo vaš otrok "dohitel" in postal v avtizmu lingo ", ki se ne razlikuje od njegovih tipičnih vrstnikov?" V nekaterih primerih starši domnevajo, da njihovemu otroku ne potrebuje nič drugega kot čas, da se "normalizira". To seveda ni tako: zgodnje in intenzivno zdravljenje je ključnega pomena za mladostnika z avtizmom.
V drugih primerih starši vidijo, da ima njihov otrok izzive, vendar verjame, da bodo svoje zamude zagotovo prerasli do 21. leta. Zato se lahko le malo pripravijo na potrebe odraslih invalidov.
2. "Izjemni" otroci so invalidi, niso izredni
Odlično je, če slišite, da je vaš avstični otrok "izjemen". Dokler ne razumete, kaj je v resnici pomenilo izraz.
Devetdeset in devet odstotkov časa, izraz "izjemen" pomeni "boljši od povprečja" ali "grozen". Toda, ko se uporablja za opisovanje otrok z avtizmom, to pomeni nekaj povsem drugačnega. Izjemnost, v primeru otrok s posebnimi potrebami, pomeni nekaj bližje "za razliko od drugih otrok zaradi njihovih izzivov in invalidnosti".
Zelo enostavno je, ko je povedal, da je vaš otrok "izjemen", da se sprehaja v topli sijaj ponosa. Na žalost ta občutek lahko povzroči nesporazume med starši, terapevti in učitelji in lahko povzroči težave s službami in izidi vašega otroka.
3. "Kognitivni izziv" pomeni nizek IQ
Pred nekaj desetletji so bili "moron" in "idiot" tehnični izrazi, ki opisujejo specifične ravni inteligence, merjene z IQ testom. Ker so bili izrazi tako hudobni in pejorativni, so jih spremenili v bolj splošen izraz »mentalno retardiran«. Pred nekaj leti je bil "umsko zavrnjen" upokojen, iz zelo istih razlogov.
Danes se namesto tega, da se otrok imenuje "nizka inteligenca" ali "mentalna zaostalost", strokovnjaki pogosto opisujejo, da je otrok "intelektualno oviran" ali "kognitivno odložen" ali celo "duševno prizadet".
Kaj pomenijo ti izrazi? Vsakemu staršu bi lahko bilo oproščeno, če mislite, da pomeni "zamudo, vendar bo kmalu verjetno prišlo do ulova". Nekateri ljudje mislijo, da se nanašajo na zahtevno vedenje (znano tudi kot neprimerno vedenje). Vendar ne. Tako kot prej pomenijo " slabo opravlja test IQ ". Seveda niso vsi testi IQ primerni za otroke z avtizmom in zelo pogosto imajo otroci z avtizmom precej boljše možne sposobnosti, ki bi jih lahko predlagal tipični test IQ .
4. Avtistični "strasti" niso to, kar mislite, da so
Beseda strastno pomeni ... kaj? Za večino ljudi na svetu pomeni eno od dveh stvari: čudovit ljubimec ali resnično posvečen nečemu. Lahko ste strastna poljub, strasten umetnik ali celo strastni mornar.
Medtem ko so nekateri z avtizmom navdušeni na običajen način, to ni tisto, kar pomeni izraz, ki ga uporabljajo strokovnjaki za avtizem. Namesto strasti se uporablja kot evfemizem za vztrajnost, kar pomeni, da ne more prenehati delati isto stvar znova in znova. Tako lahko otrok z " avtistično strastjo " čuti potrebo po ponovnem izpraznjenju WC-ja, brez konca gledati enake videoposnetke ali govoriti o vlakih, da se izključijo vse druge teme pogovora.
5. "Video" ali "TV" Pogovor ne pomeni govoriti o videoposnetkih ali televiziji
Ko je povedal, da se njihov otrok ukvarja s »video pogovorom« ali »televizijskim pogovorom«, so lahko starši veseli. Nenazadnje njihov otrok uporablja besede in celo vodi pogovore o temah, ki zanimajo druge! Vendar ne. »TV pogovor« ali »video pogovor« ne pomeni, da govorimo o TV-oddaji. Namesto tega pomeni govoriti kot TV-oddaja. Še en tehnični izraz za to je eholalija.
Kaj je eholalija ? Mnogi otroci z avtizmom (in nekateri najstniki in odrasli tudi) lahko govorijo, vendar namesto z lastnimi besedami dobesedno ustvarjajo vrstice iz priljubljenih televizijskih oddaj, filmov ali videoposnetkov. To je lahko nefunkcionalna oblika samozadostnega vedenja (besede ne pomenijo ničesar, vendar se zdi dobro ponoviti iste zvoke). Vendar pa je lahko tudi prvi korak k uporabi funkcionalnega jezika, še posebej, če otrok uporablja besedne besede, da bi rekel, kaj ima v mislih.
6. "Skriptiranje" ne vključuje branja ali pisanja scenarija
Smiselno bi bilo razumeti, da lahko "skriptiranje" za otroka z avtizmom vključuje otroku scenarij, ki ga je treba uporabiti v določeni družbeni situaciji. Ali morda za višje delujoče otroke, PISANJE skripte za uporabo v situaciji, ki povzroča anksioznost. Vendar ne.
Ne pozabite brati o video ali TV pogovoru zgoraj? Skriptiranje je le še en izraz za isto vrsto zapomnjenega zaporedja besed, ki se lahko uporabljajo ali ne smejo uporabljati za komunikacijo. Imenuje se "skriptiranje", ker je otrok dobesedno zapomnil scenarij in ga recitira.
7. "Rituali" nimajo ničesar storiti z religijo
Neobičajno je slišati besedo "ritual" sploh - in ko ga slišite, je skoraj vedno v kontekstu verskih obredov. Cerkve, sinagoge in mošeje imajo rituale (dejanja in besede, ki se vsak teden ponovijo na enak način in v istem vrstnem redu), ki se nanašajo na molitev, branje, glasbo in tako naprej.
Torej, kaj pomenijo otroci "rituali"? Ko se uporabljajo v kontekstu avtizma, so "rituali" ponavljajoče se vedenja, ki nimajo posebne funkcije, vendar pa otrok meni, da ga mora izpolniti. Taki rituali so simptom obsesivne kompulzivne motnje, a so prav tako pogosti pri osebah z avtizmom. Avtistični rituali lahko vključujejo obloge v določenem vrstnem redu, vključijo in izključijo luči, večkrat sperejo stranišče in tako naprej.
8. "Samozadostno vedenje" se redko nanaša na masturbacijo
Kaj bi lahko "samo-stimulacija" pomenila? Zagotovo zveni kot evfemizem za "genitalno stimulacijo". In v redkih primerih lahko otrokovo obnašanje vključuje to. Ampak večino časa ... ne.
Samostojno vedenje - pogosto se imenuje "hramba" - je pravzaprav izraz, ki se uporablja za opisovanje vedenj, kot so zibanje, prstanje, zvijanje ali pečenje. To vedenje ni funkcionalno (ne nameravajo imeti rezultata), vendar služijo namenu. V nekaterih primerih lahko hujšanje pomaga osebi z avtizmom, da ostane mirna, ko jo napadajo zvoki, diši ali svetle luči . Shaving je lahko tudi dober način za pomiritev strahu.
Pogosto terapevti delujejo v smeri »gašenja samospoštujočega vedenja«. S tem pa lahko prikrajšajo avtistično osebo o orodjih, ki jih potrebujejo, da ostanejo mirni. Z drugimi besedami, vaš otrok lahko preneha trgovati z "čudnimi" vedenjami za celo "čudnejše" čustveno razčlenitev.
9. "Stereotyped vedenje" nimajo nič storiti s Stereotypes
Stereotipi so tista, ki so običajno nepravilna prepričanja, ki jih imajo ljudje o drugih ljudeh na podlagi njihove rase, vere, spola, sposobnosti ali kraja izvora. Prav? Razumni starši lahko domnevajo, da bi lahko stereotip, povezan z avtizmom, napačen predpostavko o avtistični osebi, izvedeni na podlagi diagnoze.
Ampak ste nedvomno ugotovili, kdaj se izraz uporablja v kontekstu avtizma, to ne pomeni ničesar. Se spomniš tistih samozdravilnih vedenj, opisanih zgoraj? Omenjeni so tudi, zlasti v diagnostični literaturi, kot "stereotipni" ali "stereotipni obnašanja". DSM5 (2013) seznam uradnih simptomov avtizma vključuje:
Stereotipizirani ali ponavljajoči se premiki motorjev, uporaba predmetov ali govora (npr. Enostavne stereotipije motorja, obloge igrač ali premikanje predmetov, eholalija, idiosinkratični stavki).
Z drugimi besedami, če vaš otrok obleče igrače ali uporablja televizijski pogovor, se ukvarja s stereotipnim vedenjem.
Ustvarjanje občutka avtizma
Obstaja veliko spletnih strani in knjig, ki naštevajo in opisujejo izraze, povezane z avtizmom. In če vidite tehnični izraz, ki ga niste poznali (na primer echolalia), bi lahko dejansko gremo po njem. Problem pa je, da je toliko izrazov, ki se uporabljajo za opis avtizma, zvok poznano. Kako veste, kaj ne veste, ko ne veste, da ga ne poznate?
Najboljši način, da se prepričate, da v celoti sledite pogovoru, je postaviti vprašanja, kadar koli je to mogoče, in dvakrat preverite svoje razumevanje. Na primer, lahko vprašate učitelja: "Slišim, da pravite, da se moj otrok ukvarja s televizijskim pogovorom. Ali to pomeni, da govorijo o televizijskih oddajah?" Ali pa se lahko prijavite s terapevtom, da se prepričate, da je njihova terminologija res smiselna za vas.
Isti nasvet, mimogrede, je pomembno imeti v mislih, ko slišite učitelja ali terapeuta, recite stvari, kot je "napreduje" ali "odlično počne!" Preden domneva, da veste, kaj pomeni "super", vprašajte "kakšne super stvari je počela danes?" Pogosto boste ugotovili, da imate učitelji svojega otroka zelo različne ideje o tem, kaj pomeni ta beseda.