Pomembno je, da se avtistično vedenje razlikuje od običajne naključnosti
Kako lahko ugotovite, ali je slabo vedenje rezultat avtističnih simptomov ali če je navadna nagnjenost ? Ni vedno lahko razlikovati med "avtističnim" vedenjem in "neustreznim vedenjem ". Veliko vedenj, ki so značilne za otroke na spektru, se lahko štejejo za disciplinske težave pri drugih otrocih. Na primer:
- Otroci z avtizmom lahko križajo ali vikajo, ko so preobremenjeni ali razočarani
- Nekateri otroci z avtizmom so vstali iz sobe, udarili druge, ali celo poškodovali sebe, ko so bili razburjeni
- Otroci na spektru morda ne gledajo neposredno na osebo, ko govori
- Otroci z avtizmom lahko rock, pik ali ritem, ko se pričakujejo, da bodo sedeli mirno
- Otroci z avtizmom so lahko samozavestni in nezaupljivi do dogodkov ali čustev okoli njih
- Otroci z avtizmom lahko v šoli preidejo na druge ali zahtevajo druge (na primer potiskanje drugih otrok v vrstico ali ignoriranje prošenj za premikanje ali pohiteti)
Ampak to je le vrh ledene gore, ker imajo otroci z avtizmom lahko tudi zelo težko vodenje svojih odzivov na odrasle ali prijateljske "prijaznosti". Morda ti primeri dobro poznajo:
- Prihaja babica obisk. Ona vidi njen avtističen vnuk, odpira roke in zahteva velik objem. Vnuk teče v nasprotni smeri z največjo hitrostjo. Baka sledi njemu in mu daje objem, le da ga nagrajuje udarec v glavi.
- Ded daje svojemu avtističnemu vnuku darilo in vnuk v starosti, ko bi moral vedeti bolje, pravi: »Ne maram tega! Želel sem ___!"
- Očarljiv učitelj iz šole se strinja z datumom igranja in se sam izogne zanikanju več ur, medtem ko avtistični gostitelj igra sam. Še huje, gost lahko preživi dve uri povedano, "ne dotikajte se tega!"
Vse to vedenje je lahko neprijetno, vse pa lahko povzroči poškodbe ali celo jezna občutja. Vendar so vsi tipični za avtizem in v večini primerov izhajajo iz čustvenih, komunikacijskih ali vedenjskih izzivov, ki so del avtizma.
Razlikovanje avtističnega vedenja od nepravilnega vedenja
Avtistična obnašanja so navadno posledica nekaj zelo specifičnih izzivov. Ker je vsak z avtizmom edinstven, bodo izzivi drugačni za vsakega otroka, vendar na nekem nivoju obstajajo vsi, ki se pravilno diagnosticirajo z motnjo spektra avtizma.
Ljudje z avtizmom so skoraj vedno verjetno prekomerni ali podrejeni za zvok, svetlobo, vonje in dotik. Otrok, ki pobegne od babe, se lahko odzove na vonj njenega parfuma. Otrok, ki sovraži objeme, morda ne bo všeč občutek, da bi ga stisnili, ampak čutijo naklonjenost huggerju. Senzorni izzivi so morda tudi razlogi za "nepravilno vedenje", ko so v gnečenem ali glasnem avditoriju, stisnjeni med ljudmi na spletu in tako naprej. Kako lahko ugotovite, kdaj težave povzročajo senzorične težave?
- Vprašajte . Če je vaš otrok ustan, je lahko popolnoma sposoben razložiti vedenje, če ga vprašate.
- Pazi . Če vaš otrok pokriva ušesa, medtem ko se vleče iz sobe, je razumno domnevati, da nekaj o zvoku v sobi povzroča težave.
- Ohrani zavihke o vedenju. Če je vaš otrok ponavadi sposoben ravnati s cerkvijo, vendar v enem trenutku postane glasen ali zmanjka prostora, je očitno, da je prišlo do nekaj posebnega, kar je povzročilo vedenje. Po drugi strani pa, če je vedenje skladno, v okolju lahko pride do čutnega izziva. Lahko je nekaj manj kot buzz iz fluorescenčnih luči.
Vsakdo z avtizmom ima težek čas s socialno komunikacijo na eni ali drugi ravni. Lahko je težko ali celo nemogoče "brati" čustva drugih ali se je zelo težko izogniti prekomernim občutkom drugih.
Lahko je zelo težko "gledati in posnemati" druga vedenja. Dejstvo, da so drugi mirni in mirni, se morda ne registrirajo za otroka z avtizmom. Kako lahko ugotovite, ali ima vaš otrok težave s socialno komunikacijo?
- Upoštevajte namen vašega otroka. Težave s socialno komunikacijo lahko otroku z avtizmom otežijo, da pove, kdaj je njegovo ravnanje lahko huda. Odhod iz dolgočasja ali želja, da naredite nekaj drugačnega, se lahko zdi zmeden, vendar obstaja velika verjetnost, da vaš otrok ne prepozna, kako bi njegovo vedenje verjetno vplivalo na druge.
- Ne pozabite, da ima vaš otrok razvojne zamude. Tipičen dvanajstletnik bi se moral rad milostno zahvaliti za darilo, ki ga resnično ne želi. Tipičen osemletni morda ne bo mogel rešiti situacije. Otroci z avtizmom so ponavadi nezreli za svojo starost: teen na spektru se lahko obnaša kot veliko mlajši otrok.
- Zavedajte se, kako je zagotovljena navodila. Učitelj pravi, da se vaš otrok zlahka vrača v vdolbino tako, da pritisne v vrsto, da se na gugalnice vztrajno vrti in tako naprej. Toda otroci z avtizmom, ker se redko učijo skozi imitacijo, potrebujejo neposredno poučevanje o vedenjskih pričakovanjih. Ali je učitelj dejansko povedal svojega otroka o pravilih igranja vdora? Navedite vizualne podpore in družabne zgodbe? Če ne, kako naj bi vaš otrok vedel pravila?
Vedenjski izzivi
"Avtistična" vedenja so ponavadi samoumevna, ker se navadno precej razlikujejo od običajnih vedenj. Posledično bi morali na kratko povedati, ali se pojavljajo motnje včasih ali simptomi avtizma. Tukaj je, kaj iskati:
- Samostimulacija ( hramba ). Mnogi ljudje z avtizmom uporabljajo nenavadne telesne obnašanja, kot so zibanje, pečenje, prerezanje prstov in bruhanje, da bi se umirili in ostali osredotočeni. Ko vidite taka vedenja, ste lahko skoraj povsem prepričani, da niso oblika slabega obnašanja.
- Pomanjkanje stika z očmi. Za mnoge ljudi z avtizmom je lahko stik z očmi težko, če ne celo nemogoče, zlasti med pogovorom. Medtem ko je možno, da oseba z avtizmom učimo za vzdrževanje očesnega stika, pomanjkanje ni oblika slabega obnašanja.
- Samo-zloraba. V nekaterih primerih, zlasti (vendar ne izključno) za ljudi s hudim avtizmom, je samoumevnost pogosta. Glavoboli, izbira kože in druga vedenja niso namerne, čeprav jih lahko motijo in jih je treba upravljati.
- Pomanjkanje pozornosti ali pozornosti. Ljudje z avtizmom se lahko zelo enostavno osredotočijo na nekaj in zelo težko se osredotočajo na druge. Pogosto se udeležujejo, ne da bi to storili. Včasih se ne udeležujejo, ker imajo težke čase po hitrem govoru ali abstraktnih idejah. Zelo redko namerno ignorirajo govornika.
- Hrup ali vijačenje. Medtem ko so otroci z avtizmom popolnoma sposobni narediti hrup ali zapustiti sobo, da bi bili nadležni, verjetno je, da to počnejo iz drugih razlogov. Morda se križajo, bijajo ali piskajo, da se umirijo ali se zatečejo iz sobe, da se izmaknejo iz moteče situacije. Kot starš, boste ponavadi lahko povedali razliko.
Obravnavanje avtističnih vedenj
Torej ste ugotovili, da vedenje vašega otroka ni "zločin", temveč je "avtistično" vedenje. Kaj pa zdaj?
Seveda ne morete storiti ničesar. V nekaterih primerih je to povsem razumno. Zakaj naj vaš otrok ne bo imel avtizma, pik ali hitrost? Če nikogar ne boli in ne povzroča nobenih težav zase, zakaj težave?
Vendar pogosto avtistična vedenja, čeprav niso namerna, lahko povzročijo pomembna vprašanja. Lahko povzročijo zadrego (tako za vas kot za svojega otroka), ustvarijo poškodovana čustva ali celo jezna občutka ali vodijo k temu, da se vaš otrok prestraši ali izključi iz pomembne skupine, dejavnosti ali nastavitve. Kaj lahko storite glede tega? Lahko ukrepate na številnih različnih ravneh, odvisno od pomena stanja, sposobnosti in izzivov vašega otroka ter svoje lastne filozofije. Tukaj je seznam možnosti:
- Navedite neposredno navodila . Če se vaš otrok lahko odzove in ukrepa na neposrednem pouku, ga predajte! Uporabljajte besede, video, modeliranje, vajo (vaje) in družabne zgodbe, da bi otroku naučili, kako se v cerkvi ali na koncertu obnašati, kako se prijazno odzvati starim staršem ali kako se udeležiti rojstnega dne. Nihče od teh verjetno ne bo prišel naravno do vašega otroka, vendar v mnogih primerih so navodila in ponavljanje ključ do uspeha.
- Rehabilitirati izzive. Bamina močna parfem povzroča njen vnuk, da pobegne, zato je najboljša izbira reči: "Hej, babica, ne nosi tega parfuma." Podobno se lahko izognete stiskanju otroka, ki ne ljubi objemov, postavlja žarnice z žarilno nitko, če fluorescence povzročajo težavo, znižajo raven zvoka na televizorju in drugače olajšajo življenje . Lahko zaprosite za podobne nastanitve v šoli, čeprav jih je težje dobiti v vključujočem okolju.
- Pazljivo izberite nastavitve in situacije. Če vaš otrok z avtizmom sovraži glasne filme, ne gremo v glasne filme. Druga možnost je, da par hrupnih blokirnih slušalk izboljša raven zvoka. Razmislite o tekočih dogodkih, ki so "prijazni do avtizma", ali pri izbiri inštruktorjev, za katere se zdi, da "pridejo" vašega otroka.
- Pojdite na debelejšo kožo. Starši otrok z avtizmom lahko občasno doživljajo neprijetno situacijo. Tanka koža staršev se bo strašno zmedlo. Najboljša stava? Preboli!
- Popolnoma spremenite situacijo. V nekaterih okoliščinah se bo morda morala spremeniti šola vašega otroka, vaš dom, izbira aktivnosti ali vaša lokacija. To lahko zveni kot ekstremni odziv, če pa vaša šola ne more služiti svojim potrebam, so sosedi nestrpni ali pa vaše priljubljene dejavnosti za vašega otroka z avtizmom preprosto onemogočite, boste morda morali razmisliti o možnostih, kot so zasebna šola, drugačna sosedstvo ali spremembo vaših rutin.
Reševanje resničnega vedenja
Noben dober staršec ne bi kaznoval otroka za vedenje, ki ustreza starosti ali je izven njega. Dojenčki jočejo. Dvoletni se borijo s toaletnim učenjem. Tweens potrebujejo pomoč pri upravljanju svojega časa. Po drugi strani pa noben dober starš ne bi olajšal in sprejemal za svojega otroka, da laže, zadene, poškoduje čustva drugih ali se obnaša na način, ki je neprijetno za sebe ali druge.
Zaželeno je reči (ali dovoliti drugim, da bi rekli): "Oh, on je onemogočen, zato ne pričakujem veliko". Toda, čeprav je smiselno spremeniti pričakovanja in spremeniti situacije, ki temeljijo na posebnih potrebah, jih vsakdo potrebuje in si zasluži - tako strukturo kot omejitve . Brez teh orodij je skoraj nemogoče graditi samodisciplino, spretnost, ki je nujno potrebna za neodvisnost, odpornost, uspeh in samozavest.
Tako kot pri vseh drugih otrocih je torej vaše delo kot starš:
- Nastavite in sporočite omejitve in pričakovanja. Slabe ljudi (fizično ali čustveno) ni v redu. Prav tako ne laže, deluje, ko se lahko sami obvladaš in tako naprej. Vsak mora poznati svoje omejitve in pričakovanja; Otroci z avtizmom se bodo morda morali zelo naučiti o teh mejah z navodili, vizualnimi orodji, družbenimi zgodbami in drugimi sredstvi.
- Prepoznajte neustrezno vedenje. Poznate sposobnosti vašega otroka, zato boste v veliki večini situacij vedeli, ali on namerno leži, ne upošteva vaših navodil ali škoduje drugi osebi.
- Hitro in jasno odzivanje. Če ujete svojega avtisticnega otroka neusmiljeno, boste morali biti zelo jasni glede tega, kaj je težava, zakaj je narobe in kako se počutite glede tega. Sarcasm, "hladno ramo" ali druge tehnike lahko v celoti napačno razumemo ali prezremo.
- Zagotovite pomembne, dosledne posledice. V najboljših svetovih bo vaš otrok neprimerno vedenje povzročil svoje lastne negativne posledice (namerno odlaganje žit na tleh ne pomeni žita za zajtrk). Včasih pa so lahko posledice, ki so pomembne za vašega otroka, na primer televizije, lahko zelo učinkovite.
- Ponudite podporo za izboljšanje vedenja. Nekateri otroci se dobro odzivajo na zaslužke za dobro obnašanje (jedli zajtrk pravilno teden dni in v nedeljo bom naredil vaš najljubši obrok). Otroci z avtizmom pogosto potrebujejo takojšnjo okrepitev za dobro opravljeno delo; ki je lahko v obliki majhnega zdravljenja, visokih petkov ali velikega nasmeha.
- Obvestite in se odzovejte na dobro vedenje. Pomembno je, da se odzoveš, ko se vaš otrok dobro obnaša in da je zelo specifičen glede tega, kaj je dobro v zvezi z njihovimi dejanji. Na primer, "Joey, opravil si odlično delo z vašo sestro."