Kontrolni seznam za raziskovanje dnevnih prostorov
Izbira dnevnega varstva za otroke s posebnimi potrebami je lahko dolgotrajen proces, ne da bi govorili o čustvih, ki spremljajo iskanje pravilne nastavitve za svojega otroka. Starši želijo poiskati objekt, ki ponuja najboljšo skrb za svoje otroke in tisti, ki jim bo otrok vesel.
Vendar pa niso vsi dnevne ustanove enake.
Poleg tega se zakoni o ponujeni oskrbi razlikujejo od zasebnih do javnih ustanovah za dnevno varstvo in od države do države. Zato je pomembno raziskati vse vidike objekta, preden daste otroka v otroško varstvo. Dober prvi korak je, da se prepričate o najboljših možnostih otroškega varstva za otroke s posebnimi potrebami.
Dnevno varstvo vašega otroka lahko igra pomembno vlogo pri njenem kasnejšem uspehu.
Kaj iskati pri izbiri najboljšega dnevnega varstva
Pri raziskovanju otroškega varstva za otroke s posebnimi potrebami je treba razmisliti o številnih različnih dejavnikih. Ti bodo vključevali vse, ki jih vaš otrok lahko pričakuje, da bi lahko prejemali, vašemu otroku omogočil navigacijo v svoji okolici v objektu, do čustvenega občutka o tem, kaj ustreza.
Ocenjevanje in nato sprejetje odločitve se lahko zdi zastrašujoča naloga, vendar si lahko vzamete čas, da razmislite o naslednjih postavkah, vam lahko pomaga zožiti svoje možnosti in vam pomagati, da se osredotočite na objekte, ki bodo najbolje ustrezali potrebam tako za vas kot vašega otroka.
Vzemite si čas, da razmislite:
- Vhod v objekt / dostopnost. Ali je vhod v dnevno varstvo dostopen? Objekt, ki skrbi za invalide, mora imeti rampo ali dvigalo, ki pomaga tistim, ki uporabljajo mobilne naprave, da zlahka dostopajo do stavbe. Avtomatska vrata so tudi znak, da je dostopen objekt.
- Notranji objekti. Notranjost objekta mora biti čista, vonj čista in ima dostopna učilnica, mize, stoli in kopalnice. Če je v stavbi več kot en nadstropje, ali je dvigalo za študente, ki uporabljajo mobilne naprave? Vzemite si čas, da dejansko hodite po objektu, da se boste počutili, kako bo vaš otrok vsak dan krmaril.
- Razmerje med učiteljem in otrokom. Da bi otroku pritegnili pozornost, ki jo potrebujejo, zahtevajo, kolikor je le mogoče, en učitelj. V nekaterih primerih lahko otrok potrebuje pomočnika, ki otroku preživi cel dan in se prepriča, da so izpolnjene vse njihove potrebe.
- Raziščite spretnosti ponudnika. Ali učitelji imajo spretnosti, usposabljanje in izkušnje za poučevanje otroka s posebno motnjo? Ne bojte se vprašati o ozadju vseh in vseh strokovnjakov in paraprofessionals, ki bodo delali z vašim otrokom. Kot ste dobro veste, se lahko kot staršev otroka z invalidnostjo "pametni knjigi" in "pametni psi" razlikujejo. Ali imajo učitelji in drugo osebje izkušnje, ki delajo z otrokom z invalidnostjo, kot je vaša, in še več, ali se zdi, da imajo strast do tega? Prepričajte se, da ima izbrani objekt osebje z najboljšimi spretnostmi in izkušnjami za skrb za otroka s posebnimi potrebami.
- Izobraževalno okolje. Najboljši center za dnevno varstvo ima pozitivno izobraževalno okolje, ki spodbuja fizično, čustveno in družbeno rast vseh otrok v učilnici. Poiščite učilnico, kjer se otroci ukvarjajo in jim je dovoljeno medsebojno komunicirati. Kolikor je to mogoče in dovolite si, vzemite čas, da se udeležite nekaj razredov in se "letite na steno", da boste lahko dobili idejo, kaj bo vaš otrok vsak dan doživel.
- Disciplina in usmerjanje. Upoštevajte razred v teku in druge skupine dejavnosti, ki jih vodijo učitelji. Kakšna oblika discipline se uporablja za vzdrževanje nadzora nad skupino otrok? Kako se otroci vodijo, da delajo tisto, kar se od njih zahteva v razredu? Ne predpostavljajte, da imate odgovor, in natančno vprašajte, kako se bodo obravnavali kakršni koli problemi, razmišljajo o pomislekih, ki se lahko pojavijo pri vašem otroku. Ste zadovoljni s tem pristopom? Ali vas bodo poklicali zaposleni, če pride do zaskrbljenosti? Otrokom je pomembno, da obstaja skladnost med dnevnim varstvom in domačim okoljem. Če imate kakšne skrbi glede filozofij, ki se razlikujejo od vaših, jih takoj pripeljite na svetlobo, preden vaš otrok vstopi v to okolje.
- Odzivni čas osebja. Ko opazujete razred ali drugo navodilo, če otrok počne nekaj, kar zahteva odziv učitelja, kako dolgo otrok čakati? Ali v učilnici obstajajo pomočniki, ki lahko učitelju pomagajo pri neposrednih potrebah otrok? Še enkrat, če vzamete čas za sedenje v učilnicah, če je to dovoljeno, vam bo dalo priložnost, da predstavite, kako to deluje v določenem dnevnem varstvu.
- Načrtovane dejavnosti. Kakšen je tipičen dan, kot je v dnevnem domu? Preverite, kakšne vrste aktivnosti načrtujete dnevno. Vprašajte, ali so na voljo izleti na kraju samem in če je tako, kako pogosto. Ali je na igrišču na voljo igrišče, telovadnica ali terapevtski bazen?
Dnevno varstvo in specialno izobraževanje
Nekateri objekti za dnevno varstvo so zelo podobni posebnim izobraževalnim objektom, drugi pa niso in se lahko najbolje prilagodijo vašim potrebam. Obstaja nekaj odličnih objektov, ki ponujajo dnevno varstvo v tem, kar se zdi bolj tradicionalna šola, z izjemo vseh študentov, ki so invalidi. Za druge je lahko otroško varstvo preprosto kraj za otroke, ki jih je treba skrbeti čez dan, brez pričakovanja o izobrazbi zaradi stopnje sposobnosti. Nekatere ustanove lahko skrbijo za otroke, ki so invalidi do 22. leta starosti, zaradi državnih zakonov, ki invalidnim otrokom omogočajo več časa za dokončanje srednješolskega izobraževanja. Široka paleta možnosti poudarja, zakaj je tako pomembno, da obiščete šolo in gredo skozi zgoraj navedeni kontrolni seznam poleg vprašanj in skrbi, ki jih dodate na seznam.
Spodnja črta
Zaradi potencialno dolgotrajnega obdobja, ki ga otrok lahko preživi v dnevnem varstvu ali v posebnem izobraževalnem zavodu, je pomembno biti prepričan, da se vse otroške potrebe izpolnjujejo, ko rastejo. Z izbiro najboljšega otroškega varstva za otroke s posebnimi potrebami lahko starši zagotovijo, da bo njihov otrok prejel pozornost, ki jo potrebujejo, če starš ni prisoten, da spremlja njihovo oskrbo in prejme navodila, ki ustrezajo njihovim sposobnostim.
Proces se lahko zdi ogromen, vendar je mogoče najti nastavitev dnevnega varstva za vašega otroka z invalidnostjo, ki ji nudi oboje, kar ji potrebuje, in vam daje zagotovilo, ki ga potrebujete, da boste lahko učinkoviti in udobni, ko je odsoten. Upoštevajte vse točke na kontrolnem seznamu zgoraj in si vzemite čas, da dodate vse prednosti in slabosti, ki ste jih odkrili v postopku. Seveda je veliko odločitev subjektivno in vaš otrok je najboljši sodnik. Morda boste celo obdržali beležke po obisku vsakega objekta. Morda uvrstite njeno "srečo" ali "zanimanje" na lestvici od 1 do 10. Mnogi starši lahko najdejo dnevno nego, ki je ne samo zadovoljna, temveč je prijetno presenečena.
Nazadnje, ne pozabite, da vsaka odločitev, ki jo naredite, ni trajna. Na vašem koledarju naredite prostor, da ponovno ocenite svojo odločitev, ne glede na to, ali je enkrat tedensko ali enkrat letno, pomembno je, da to storite.
Potreba gre
Izbira možnosti dnevnega varstva za otroka s posebnimi potrebami je odličen korak, ko morate delati, toda, kaj je, ko morate življenje živeti na druge načine?
In končno, nazadnje, je treba obravnavati zadnjo potrebščino. Koncept dnevnega sindroma in pogoste okužbe. Morda načrtujete vrnitev na delo, vendar se počutite grozno krivega, saj ostali starši (in še huje, sorodniki) govorijo o tem, kako je vaš otrok, ki je že invalid, bolj verjetno razvijal okužbe. Da, otroci v dnevnem oskrbi dobivajo okužbe. In ja, otroci, ki niso bili v dnevnem varstvu, dobijo okužbe gostiteljev, ko začnejo šolo. Vračanje na delo ne bi smelo biti krivda za vas. Veliko otrok s posebnimi potrebami uspeva v dnevnem varstvu na način, ki ga nikoli ne bi mogli doma. Pomembno je, da se vam zdi udobno za nego vašega otroka, in morda bo potrebno, da prikrijete ušesa mnogim dobro premišljenim, a hudim komentarjem, ki ste jih slišali v procesu.
Vzemite si čas, da spoznate Američane s posebnimi potrebami (ADA) in kako to lahko vpliva na vas in vašega otroka. Skoraj vsi zasebni centri za varstvo otrok morajo biti v skladu z ADA .
Viri:
Strawhacker, M. Prvi koraki: Prehod v vrtec. NASN School medicinska sestra . 2013. 28 (5): 242-5.