Če ste kaj podobnega meni, si ponosni na vašo sposobnost, da se soočite z resničnostjo, se spopadate z izzivi in poiščete pozitivno - tudi v težkih situacijah. Ko gre za avtizem, verjetno želite narediti popolnoma isto stvar. "Povej mi, ravno, Doc," hočeš reči. "Ali se bo moj otrok kdaj naučil govoriti, ali se bo spoprijateljil ? Ali bo diplomiral iz šole, opravljal službo in zgradil odnose?" Navsezadnje se morda počutite, da vam bo celo negativna napoved pomagal podpreti izzive svojega otroka in načrtovati njegovo prihodnost.
Z drugimi pogoji boste verjetno dobili vsaj kvalificiran odziv. Morda boste slišali "60% verjetnost takega in takega izida", ali "pripravite se na verjetnost, da se bo X pojavil."
Vendar z avtizmom ni resnično dober način za predvidevanje rezultatov . Zdravnik vašega otroka v dobri veri ne more povedati veliko o tem, kaj vaš otrok lahko ali bo lahko storil - še posebej, če je vaš otrok zelo mladen. Zdravniki nimajo zanesljivih orodij za ugotavljanje, ali bo otrok izboljšal rahlo, pomembno ali veliko - in sploh ne bo orodij za določanje, katere različne možne terapije ali izobraževalne nastavitve bodo najučinkovitejše za posameznika.
Zato lahko vaš realni pogovor naredi nekaj takega:
Se bo naučila govoriti?
Mogoče. Veliko otrok z avtizmom se nauči govoriti kasneje kot običajno.
- Ali bo končal srednjo šolo?
- Težko je vedeti. Nekateri otroci z avtizmom zelo dobro delajo v šoli, drugi pa ne.
- Ali bo zdravljenje z XYZ koristno za mojega otroka?
- No, ima dober ugled in ne more boli - zakaj ne bi poskusil!
Ko vaš otrok postane starejši, postanejo nekateri vidiki njegove prihodnosti jasnejši. Otrok, ki se ni naučil spregovoriti do šestih ali sedmih let, verjetno ne bo razvil tipičnega govornega jezika.
Otrok, ki ima zelo hude težave pri učenju, bo težko ali nemogoče slediti v tipični učilnici. Toda tudi te "realnosti" se lahko spremenijo, ko se vaš otrok uči in raste. V vrtec, ki uspe v inkluzivno učilnico, se lahko zgodi, da ni mogoče upravljati z zgornjimi elementarnimi pričakovanji, medtem ko lahko predšolski učitelj, ki ga je mogoče upravljati, dozori v sposoben študent.
Morda je še težko napovedati, ali in v kolikšni meri bo vaš otrok obvladal senzorične probleme, ki so del avtizma. Nekateri majhni otroci so izredno občutljivi na zvok, svetlobo ali vonj - vendar sčasoma postajajo vedno manj občutljivi. Nekateri ljudje ohranijo ravno enake ravni občutljivosti, vendar najdejo orodja za obvladovanje njihovih izzivov. Toda nekateri ljudje se nikoli ne naučijo spopadati s kakršnimi koli pomembnimi senzoričnimi "napadi", zaradi česar ni mogoče običajno odzvati na šolske zvonce, glasbene hupe, fluorescentne luči ali druge navadne znamenitosti in zvoke sodobnega življenja. To pomeni, da se lahko oseba z visoko IQ in resnimi senzornimi težavami težje obvlada s šolo in delo kot posameznik z nižjim IQ in večjo sposobnostjo upravljanja senzornih izzivov.
Z majhnimi uporabnimi informacijami, ki jih je mogoče nadgraditi, postane izjemno težko "soočiti se z resničnostjo". Pravzaprav, če sprejmete določene omejitve zgodaj v življenju vašega otroka, lahko omejite svoje možnosti za premagovanje teh omejitev.
Podobno, starš, ki prevzame svojega otroka, bo upal, preskočil in skočil mimo avtističnih izzivov, bi lahko bil neprijetno presenečenje.
Bottom line, starši, ki se soočajo z resničnostjo avtizma, so obtičali v neudobnem, vendar zelo realnem položaju, da bi morali živeti, ko pride.