Preverite svojo ravnotežje in vestibularno funkcijo
Če se počutite omotični, lahko vaš fizični terapevt uporabi test Fukuda Step za oceno vašega stanja in za najboljše zdravljenje za vrtoglavico.
Če ste omotični, imate vrtoglavico ali imate težave pri ohranjanju ravnovesja, potem lahko imate težave s sistemom vestibularnega sistema. Vaš zdravnik vam lahko pomaga pri fizioterapevtu, da oceni vaš problem in zagotovi strategije, ki vam bodo pomagale obvladovati omotico.
Ko vaš fizioterapevt oceni vaše ravnotežje in vestibularni sistem, bo verjetno opravil več testov, da bi ugotovil vzrok neravnotežja. Preizkusi gibanja oči, gibanja glave in vratu ter testov ravnovesja se lahko izvedejo. Posebni testi , kot je manipulacija Dix-Hallpike, se lahko izvajajo za preprečevanje ali izključitev benigne paroksizmalne pozicijske vrtoglavice (BPPV) .
Test Fukuda Stepping je eden ravnovesje in vestibularni test, ki se lahko izvede tudi med vestibularnim in uravnoteženim izpitom. Preizkus se uporablja za ugotavljanje slabosti vestibularnega sistema na eni strani telesa.
Kako izpeljati Fukudinski testni test
Če želite izvesti Fukudinski testni preskus, najprej poskrbite, da imate dovolj prostora okoli sebe. Prav tako je dobra ideja, da imate prijatelja ali družinskega člana v bližini, da vam pomagajo pri opravljanju testa.
- Za začetek testa stojite sredi sobe. Postavite majhen košček traku na tleh pred prste, da označite začetni položaj.
- Zaprite oči in držite roke raztegnjene neposredno pred vami. Zdaj začnite stopiti v mesto. Vaš hitrost bi morala biti prijetna, kot če bi se počutili v hoje. Poskrbite, da vas bo nekdo gledal, da ne boste ničesar udarili v sobo.
- Ostani hoditi 50 do 100 korakov. Ko stopite, odprite oči in ugotovite, kako se vaše telo vrti na eno ali drugo stran.
Vaš član družine ali družinski član lahko oceni, koliko ste se obrili med izvajanjem testa Fukuda Stepping.
Kako oceniti rezultate testa Fukuda
Po opravljenem koraku testiranja Fukuda položite majhen košček traku na sprednji strani prstov in primerjajte kot te linije s svojo prvotno črto. Če ste vzeli le 50 korakov, lahko kot 30 stopinj ali več kažejo vestibularno šibkost na stran, ki jo je vaše telo odstopalo.
Če ste opravili Fukudski test za 100 korakov, kot več kot 45 stopinj kaže na enostransko vestibularno šibkost na strani, na katero je vaše telo ob tem opravilo test.
Zanesljivost testa Fukuda Step
Med izvajalci zdravstvenega varstva obstaja nekaj vprašanj, ali je test Fukuda zanesljiv ukrep vestibularne funkcije. Ena študija je preučevala bolnike s potrjeno vestibularno disfunkcijo na eni strani in jih primerjala z bolniki brez okvare vestibularne funkcije. Rezultati so pokazali, da ni važno, ali ste imeli vestibularno težavo ali ne; nekateri so se obrnili na eno stran, drugi pa niso.
Druga študija je pokazala, da se pri bolnikih s potrjeno vestibularno disfunkcijo okrog 50% obrne na prizadeto stran, 25% se je obrnilo proti nespremenjeni strani, 25% pa je ostalo relativno stabilno s prelomom manj kot 45 stopinj od začetnega položaja.
To nakazuje, da morda ne bo mogoče uporabiti Fukudovega testa za učvrstitev kože, da bi nakazali, na katero stran vašega vestibularnega sistema vpliva.
Kljub temu lahko vaš fizični terapevt uporabi kot Fukuda Stepping Test kot začetni ukrep za določitev vaše vestibularne ali kinestetične zavesti. Plus, to je zabavno, preprosto testiranje.
Če imate vrtoglavico ali vrtoglavico, je za določitev vzroka za vaš problem morda potrebno posebno testiranje. Fukuda Stepping Test je preprost preskus, ki ga lahko opravite za spremljanje vaše trenutne vrtoglavice in pomagati fizioterapevtu, da najde pravo zdravljenje za vaše omotico.
Viri
Bonanni M, Newton R. Test-Retest Zanesljivost fukudskega testa. Physiother Res Int. 1998; 3 (1): 58-68.
Honaker, Julie A. in Shepard, Neil T., "Fukuda Stepping Test: Občutljivost in specifičnost" (2009). Publikacije fakultete s posebnimi izobraževalnimi in komunikacijskimi motnjami. Papir 20.
Zhang YB, Wang WQ. Zanesljivost Fukudovega koračnega testa za določitev strani vestibularne disfunkcije. J Int Med res. 2011; 39 (4): 1432-7.